Кто же не помнит еще со школы, как приходилось напрягаться, различая глаголы первого и второго спряжений, а потом составляя из них разные причастия?! Сколько времени и сил на это потрачено у каждого!
Вот было бы здорово, если бы не надо было запоминать эту сложную систему глаголов с разными там исключениями, новыми и старыми формами спряжений!
|
Сразу надо сказать, что сейчас, когда новые правила правописания прописаны на базе полуразрушенного языка (якобы «развитого» и «развивающегося» дальше!), разобраться в этом исключительно сложно, хотя можно находить закономерности и в этом процессе. Ведь в природе и разрушения тоже происходят не как попало, а по естественным законам. Да, разрушение происходит не противоестественно, а по законам природы, если при этом еще не привносятся людьми искусственные элементы хаоса (сами понимаете, ждать естественного разрушения или подорвать взрывчаткой – это совершенно разные вещи!). Отчасти вот это естественное разрушение и усложнение «системы», как изменение и процесс изменения, позволяет некоторым исследователям утверждать, что язык «развивается».
Изменяется язык – это точно. А вот «развивается» ли – это еще вопрос?
|
Но ведь было такое «золотое время», когда ориентировались в Живом Языке и Живой Речи исключительно на смыслы!
Может быть, ориентируясь на смыслы, можно хоть как-то облегчить понимание правописания в тех же глаголах или суффиксах причастий?
Вот, например:
|
Формальное правило
|
Пример
|
|
Суффикс -УЩ- (-ЮЩ-) - причастия глаголов 1 спряжения.
Суффикс -АЩ- (-ЯЩ-) - причастия глаголов 2 спряжения.
|
идущий, пишущий,
играющий, поющий
звучащий, дышащий,
видящий, входящий
|
Насколько вам в этой ситуации с суффиксами причастий поможет знание смыслов звуков речи А и У?
|
А
|
У
|
|
состояние, длительность, фиксированность, постоянство, повторяемость или регулярность…
|
направление, направленное усилие или движение, принадлежность, отношение, связь и т.п…
|
Конечно, чем больше чувствуешь смыслы, тем легче и проще ориентироваться. Но очень сомнительно, чтобы смыслы помогали в формальной ситуации (особенно если относиться к этому формально).
Если вам смыслы помогут и здесь, то очень хорошо!
Или вот посмотрите на следующую ситуацию:
|
Формальное правило
|
Пример
|
|
Суффикс -ЕМ- - причастия глаголов 1 спряжения.
Суффикс -ИМ- - причастия глаголов 2 спряжения.
|
читаемый, обитаемый,
осязаемый, уважаемый
видимый, родимый,
мыслимый, постижимый
|
И для сравнения здесь тоже повторяем таблицу по смыслу:
|
Е
|
И
|
|
действие самодостаточное, как свое собственное состояние или свойство, или разово…
|
многоразовое, повторяющееся, или воспроизводящееся, или длящееся неопределенно долго действие.
|
Или вот еще такая сложная ситуация с причастиями:
|
Формальное правило
|
Пример
|
|
Суффикс -АНН- (-ЯНН-) - причастия глаголов на –ать (-ять).
Суффикс -ЕНН- - причастия глаголов на –ить (-еть).
|
задержанный (задержать),
потерянный (потерять)
просмотренный (просмотреть), купленный (купить).
|
Смыслы гласных А и Е чуть выше, в этой же главе, в таблицах уже даны.
Источник: Живая Русская Грамота. Часть 1. Смысловой принцип русского правописания. Научно-популярное учебно-просветительское пособие. – РИТМ. Екатеринбург. 2009
Заказать эл.книги: http://zovu.ru/index.php?dn=mag&to=cat&id=4
